Товар успішно доданий до кошика!




Товар добавлен к сравнению!



Англійська мова 2 клас Нова програма Авт: Карп'юк О. Д.

Англійська мова 2 клас Нова програма Авт: Карпюк О. Д.
Виробник: Україна
Код товару: 2014
Наявність: На складі
Критерії 1: Книга
Критерії 2: Астон

Ціна: 100 грн.



Підручник з Англійської мови для 2 класу за Новою програмою розроблено на основі авторської концепції позитивної мотивації молодших школярів до вивчення англійської мови. Книга продовжує серію для початкової школи і містить навчальний матеріал, передбачений чинною програмою Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України з предмета Англійська мова для 2 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Підручник є основним компонентом навчально-методичного комплекту і передбачає використання комунікативно-ігрової методики. Переглянути календарне планування... Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (Наказ Міністерства освіти і науки України від 18.06.2012 р. № 718)

  • Коментарі



Поділіться посиланням на товар з друзями:



Товар доданий в каталог: 21.04.2016 в 11:23
Вартість товару оновлена: 24.09.2018 в 04:05
Переглядів всього: 851  |  Сьогодні: 0


Рекомендуємо


  1. Тренувальні тестові завдання. Інформатика рівень стандарту. 10 клас. І. Л. Володіна., В. В. Володін.
    Тренувальні тестові завдання. Інформатика рівень стандарту для 10 класу. Посібник призначений для поточного та тематичного контролю навчальних досягнень учнів і для проведення підсумкових уроків.
  2. Англійська мова Зошит з Граматики Grammar Practice Book 6 клас Нова програма Авт: Карпюк О.
    Робочий зошит з граматики англійської мови для учнів 6 класу загальноосвітніх навчальних закладів 6 рік навчання складено до підручника Англійська мова 6 клас Нова програма Авт: О.Д. Карп'юк Вид-во: Астон Схвалено для використання в загальноосвітніх навчальних закладах
  3. Искусство Рабочая тетрадь 6 класс Новая программа Авт: Масол Л.
    Тетрадь содержит разноуровневые задания репродуктивного типа на воспроизведение основного учебного материала и творческие задания - на развитие воображения и фантазии. Структура учебного пособия помогает интегрировать материал из курса музыкального и изобразительного искусства. Все задания направлены на анализ-интерпретацию и сравнение произведений разных видов искусств. В каждой теме отведено место для выполнения заданий по изобразительному искусству. Содержит педагогические рисунки с разработкой этапов выполнения практического задания, а также разноплановые дидактические материалы и системы проверки знаний. К учебнику Искусство 6 класс Новая программа Авт: Масол Л. Изд-во: Свиточ Одобрено Министерством образования и науки Украины

Нещодавно купували


  1. Робочий зошит Основи здоров’я 1 клас Нова програма До підручника Беха І. Авт: Діптан Н. Чекіна О.
    Посібник створений за Новою програмою до підручника Основи здоров'я 1 клас Нова програма Авт: І. Бех Т. Воронцова В. Пономаренко С. Страшко Вид-во: Алатон. Зошит призначений для формування в молодших школярів здорового способу життя. Посібник дозволяє закріпити уявлення дітей про гігієну, захист від інфекцій і правильне харчування, загартовування організму та фізичні вправи. Сформульовано правила спілкування й особистої безпеки вдома, на вулиці, у школі, на відпочинку. Схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних закладах комісією з педагогіки та методики початкового навчання Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України (лист Інституту інноваційних технологій і змісту освіти від 28.02.2014 р. № 14.1/12-Г-236)
  2. Зошит для контролю навчальних досягнень Геометрія 8 клас Нова програма Авт: Бабенко С.
    Зошит з Геометрії для учнів 8 класу складений за Новою програмою і призначений для поточного і тематичного контролю навчальних досягнень учнів з геометрії. У посібнику запропоновані два види перевірочних робіт: самостійні та контрольні роботи. Усі роботи наведені у двох рівноцінних варіантах і призначені для перевірки рівня засвоєння учнями навчального матеріалу за кожною темою або частиною теми. До будь-якого чинного підручника Геометрія 8 клас за Новою програмою. Схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних закладах комісією з математики Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України
  3. Сходинки до інформатики 3 клас Нова програма Авт: Ломаковська Г. Проценко Г. Ривкінд Й. Рівкінд Ф.
    100 грн.
    Підручник укладено відповідно до вимог нового Державного стандарту початкової загальної освіти та відповідної базової навчальної програми. Навчальний матеріал, викладений у цікавій, доступній формі, спрямований на розвиток творчих здібностей, навичок самоосвіти, інтересу учнів до предмету. Використання під час навчання ілюстрацій підручника значно полегшить засвоєння учнями нової інформації. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (Наказ Міністерства освіти і науки України від 17.07.2013 р. № 994)
  4. Робочий зошит Природознавство 1 клас нова програма До підручника Грущинської І. В. Автор: Безкоровайна О.В.
    Даний зошит містить навчальний матеріал, який відповідає новій програмі для середньої загальноосвітньої школи з природознавства для учнів 1 класу та підручнику Природознавство. 1 клас І.В. Грущинської. Зошит містить завдання різного типу з використанням малюнків, схем і таблиць, які сприятимуть розвитку мислення й мови дітей, розширять і збагатять уяву молодших школярів про рідну країну та її природу. Схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних закладах комісією з педагогіки та методики початкового навчання Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України (лист Інституту інноваційних технологій і змісту освіти від 18.07.2014 р. № 14.1/12-Г-1243)

Статті

  1. Криза у вивченні літератур: потреба зважених змін
    28.02.2017

    Криза у вивченні літератур: потреба зважених змін

    Питання інтеграції української та зарубіжної літератури несе багато клопотів, проблем, непорозумінь, тому породило дискусію на сторінках періодичних видань та на просторах Інтернету. До дискусії долучився і професор Черкаського національного університету Василь Пахаренко, запропонувавши власну точку зору щодо питання інтеграції літератур в старшій школі.

    Пропозиції МОН щодо реформування старшої школи й широка дискусія, яку вони збурили, видаються мені вчасними й важливими. Адже – будьмо щирі – упродовж останніх літ переживаємо чергову системну кризу середньої й вищої освіти в Україні, надто ж гуманітарної, надто ж літературної. Наважуюся констатувати цей сумний факт як сільський учитель, а далі викладач педагогічного вишу з солідним стажем, нарешті – як батько школяра-десятикласника.

  2. Рекомендації щодо роботи з першокласниками НУШ
    31.08.2018

    Рекомендації щодо роботи з першокласниками НУШ

    Міністерство освіти і науки пропонує на перші тижні докладні матеріали для вчителів першокласників, з детальним потижневим описом, де є навчальні цілі на тиждень, а також розписані активності, вправи та завдання для досягнення цих навчальних цілей протягом адаптаційного періоду першокласників.

    Методичні рекомендації щодо адаптаційного періоду для учнів першого класу

    У початковий період навчання дитини у першому класі важливе значення має успішність адаптаційного періоду.

    Створення сприятливого середовища для адаптації дитини до систематичного навчання забезпечуватиме їй подальший розвиток, успішне навчання та виховання.

    Основною новацією у практиці діяльності 1-х класів закладів загальної середньої освіти є структурування змісту початкової освіти на засадах інтегративного підходу у навчанні. Дидактичний зміст процесу інтеграції полягає у взаємозв’язку змісту, методів і форм роботи. Відповідно інтеграцію навчального матеріалу з різних навчальних предметів здійснюють навколо певного об’єкту чи явища довкілля або навколо розв’язання проблеми міжпредметного характеру, чи для створення творчого продукту тощо. Однією з оптимальних моделей інтеграції у початковій школі є інтеграція навколо соціокультурної теми/проблеми під час тематичних днів/тижнів. Створення єдиного для навчальних предметів тематичного простору дозволяє уникнути дублювання інформації у змісті різних навчальних дисциплін та, водночас, розглянути аналогічний матеріал одночасно з різних боків, за допомогою різних дидактичних засобів. Таким чином забезпечуються збалансованість у сприйманні інформації різних освітніх галузей, психологічно комфортна атмосфера навчальних занять.

    Перші тижні навчання в 1-му класі - важливий етап для створення в класній спільноті атмосфери прийняття, довіри, взаємозацікавленості, бажання слухати одне одного, висловлюватися. На цьому етапі закладаються основи для усної взаємодії учителя з учнями та учнів між собою. Саме тому багато уваги в перший місяць потрібно приділяти знайомству, коротким розповідям про власні захоплення, улюблені ігри тощо.

    Авторами Концепції НУШ запропонований тематичний інтегрований підхід, де кожен тиждень присвячено окремій темі. Наприклад, у вересні мають вивчатися такі теми:

    • «Я - школяр/ школярка»,
    • «Наш клас»,
    • «Мої друзі»,
    • «Моє довкілля».

    Ці теми - інтегровані: їх вивчення передбачає і формування наскрізних умінь, соціальних та громадянських компетентностей, і набуття предметних компетентностей, зокрема опанування граматичних та обчислювальних умінь. Формування умінь читати і писати буде відбуватися на окремих уроках української мови, а відпрацьовуватись ці уміння будуть в інтегрованому курсі, який у своєму складі може містити мовно-літературну галузь. Змінилися підходи до навчання грамоти, додались деякі нові змістові лінії, але основний зміст лишився: учні, як і раніше, будуть навчатися читати, писати, рахувати.

    Наприклад, деякі з проблемних питань вересня:

    • Навіщо мені ходити до школи?
    • Хто я? Хто мої однокласники?
    • Як безпечно дістатися до школи і повернутися додому?
    • Як почуватися комфортно у класі мені і моїм однокласникам?
    • Як нам стати класною спільнотою?
    • Чого ми можемо досягнути спільно?
    • Як зберегти дружбу?
    • Які таємниці має шкільне подвір’я?

    До кожної з перелічених тем, за кожним із проблемних питань пропонуються різні види освітньої діяльності. Серед них практика «ранкового кола», інтерактивні заняття у парах та групах на умовах співпраці (кооперативне навчання), «щоденні п’ять», рефлексія та самооцінювання та багато інших форм та методів. Значну частину з них рекомендується проводити за межами класної кімнати - на свіжому повітрі, у русі. Важливо створити надійну основу для перетворення першого місяця періоду адаптації учнів, для пізнання нового для себе, опанування новим довкіллям, створення учнівської спільноти.

    Слід приділяти увагу груповій, ігровій, проектній та дослідницькій діяльності, мають бути урізноманітнені варіанти упорядкування освітнього середовища. Крім класичних варіантів класних кімнат доцільно використовувати мобільні робочі місця, які можна легко трансформувати для групової роботи. У плануванні і дизайні освітнього середовища першорядним має бути спрямування на розвиток дитини і мотивації її до навчання.

    Освітнє середовище у початкових класах має бути безпечним місцем, де діти відчуватимуть себе захищеними та в безпеці.

    В освітньому середовищі Нової української школи є баланс між навчальними видами діяльності, ініційованими вчителем, та видами діяльності, ініційованими самими дітьми. Таке середовище забезпечує можливості дітям робити власний вибір, можливості для розвитку нових та удосконалення наявних практичних навичок, отримання нових знань, розвитку свого позитивного ставлення до інших. Освітнє середовище варто творити спільно, разом з дітьми.

    Особливу увагу вчитель має приділяти збереженню та зміцненню фізичного здоров’я учнів, їх моральному та громадянському вихованню. Із цією метою важливо організувати активну співпрацю вчителя з батьками або особами, які їх замінюють, з медичними працівниками закладу загальної середньої освіти, шкільним психологом, учителями-предметниками, вихователем групи продовженого дня. Результатами такої співпраці є:

    • краще вивчення індивідуальних можливостей та стану здоров’я кожного першокласника;
    • здійснення особистісно орієнтованого навчання та виховання;
    • впровадження здоров’язберігаючих технологій освітнього процесу;
    • спільна підготовка і проведення батьківських зборів;
    • бесіди з батьками на психолого-педагогічну тематику тощо.

    Детальніше про навчальні матеріали для роботи з першокласниками в адаптаційний період можна ознайомитись у файлах:

    Підручники для 1 класу у ПДФ форматі дивіться за посиланням: https://lib.imzo.gov.ua/handle/123456789/810

    Навчання у класах з навчанням мовами національних меншин здійснюється так само як у класах з навчанням українською мовою.

    Рекомендації затверджено наказом МОН №923 від 20 серпня 2018 року.

     

     реформа середньої освіти

  3. Українка отримала математичну Премію Салема
    29.01.2017

    Українка отримала математичну Премію Салема

    Українська вчена Марина В’язовська отримала «Премію Салема 2016». Про це повідомляє прес-служба Міністерства освіти і науки.

    Математичну премію Салема щороку присуджують молодому математику за видатні результати досліджень в сфері наукових інтересів Рафаеля Салема, насамперед у теорії рядів Фур'є. Премія є надзвичайно престижною, аналог Нобелівської, але якою відзначають математиків.

Виробник
Підбір товарів
Яндекс.Метрика
Наверх